聚焦温暖支持，赋能师幼互动——金牛区学前教育第一教研共同体2026年第2次专题教研活动在成都七中八一学校附属幼儿园开展

    为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提升区域幼儿园教师“师幼互动”的质量，推动保育教育高质量的发展，3月24日，成都市金牛区学前教育第一教研共同体2026年第2次（总11次）专题教研活动在成都七中八一学校附属幼儿园举行。

本次教研活动由金牛区师幼互动推进组主办，成都市成都七中八一学校附属幼儿园承办，成都市金牛区学前教育第一教研共同体内26所幼儿园教师代表共计50余名教师参与活动。教研活动以《聚焦温暖支持，赋能师幼互动》为主题，旨在提升区域幼儿园教师师幼互动质量，共探温暖有力的师幼互动实践路径，推动保育教育高质量发展。

实地观摩：沉浸式感受园所互动场景

老师们深入幼儿园的各个区域，并观摩大班体能大循环活动中师幼互动的真实状态，现场器械摆放有序、种类丰富，孩子们在奔跑、攀爬、跳跃中锻炼各项身体机能，在协作与挑战中培养耐力、专注力与规则意识。教师们以观察者、支持者的身份适时介入，用鼓励的眼神、温和的话语引导孩子尝试与突破，鲜活生动的师幼互动场景，让参会教师直观感受到了温暖有力师幼互动的实践样态。

头脑风暴：解锁温暖互动实践方法

现场观摩后，成都七中八一学校附属幼儿园教科研负责人何俊佩老师以“头脑风暴·共话初心”为题开启研讨之旅，组织教师们通过扫码互动共同探讨“温暖有力的师幼互动有哪些特征？”教师们纷纷将自己的思考转化为关键词，大屏幕上，“支持”“回应”“理解”“尊重”等词汇映入眼帘，也逐渐勾勒出温暖师幼互动的轮廓。

随后，何俊佩老师结合《幼儿园保育教育质量评估指南》《有力的师幼互动》中的相关内容，清晰阐释了“温暖有力的师幼互动”的核心内涵。并结合园所教研实践，从自然互动的“顺势引导”、有温度支持的“情感联结”、个性化支持的“精准适配”三个维度，分享了观察先行、共情三步法、具体化肯定等策略，为教师们的教育实践提供了实用思路。

案例分析：从真实故事中探寻优化路径

李静老师以《李老师的公主城堡》教育实践案例，生动讲述了日常教学中的师幼互动故事，参会教师认真聆听、积极思考，围绕案例中温暖有力的互动瞬间各抒己见，交流感悟。

深度研讨：小组碰撞凝聚教研智慧

在交流研讨环节，教师们集中观看了幼儿园日常生活、户外活动、区角游戏、集教活动这4个方面的师幼互动视频，并分组就“你看到了哪些温暖有力的师幼互动时刻”及“如何赋予更温暖有力的支持”展开深入讨论。

经过激烈且深入的分组研讨，各小组精心梳理讨论成果，以主题小报的形式进行集中展示与现场分享，全体教师在交流互鉴中拓宽了教育思路，凝聚了教育共识，为后续优化温暖有力的师幼互动行为、提升专业保教能力奠定了坚实基础。

专家引领：精准点拨明晰实践方向

金牛区教科院兼职教研员李雨桐老师对本次教研主题及各环节予以充分肯定，并提出优化建议，助力形成唤醒、诊断、研磨、迁移的完整教研流程。她指出，本次活动聚焦“温暖支持”与“师幼互动”，在教育关系与儿童观层面极具价值，倡导教师在互动时做到温暖而有力、支持且适宜，杜绝支持表面化、介入不当等问题。同时强调，要在师幼互动中推进师师共研，打破个体经验局限，将互动策略转化为实践工具，持续构建共研共长的专业共同体。

师幼互动，无小事；教育温暖，无止境。温暖有力的师幼互动，不是一句口号，而是藏在每一次蹲下来的交流里，藏在每一次耐心的倾听里，藏在每一次精准的回应里，藏在每一次温柔的引导里。相信在金牛区学前教育第一教研共同体的引领下，教师们将带着今天的所学、所思、所悟，用心去观察每一个孩子，用情去理解每一个孩子，用力去支持每一个孩子，让温暖成为师幼互动的底色，让支持成为幼儿成长的力量，让每一个孩子都能在充满爱与关怀的教育环境中，自信、从容、快乐地成长。

文字：李甍莅

图片：刘欣

审核：何俊佩 薛敏