星际科创  智慧闯关—— 一二年级无纸笔综合素养闯关活动纪实

星光落满校园长廊，童趣裹着知识悄然绽放。2026年6月29日，成都七中八一学校一二年级“红星娃”们齐聚红星楼舞蹈教室，化身小小星际探险家，开启了一场别开生面的期末综合素养闯关活动。

本次活动以“军人味·学术气”的办学特色为底色，以“求是求新，思源致远”的办学理念为引领，深入落实教育部“小学一二年级不进行纸笔考试”的政策要求。我们打破传统纸笔测评的单一模式，将科创、劳动、学科、体育、美育深度融合，分数不再定义成长，取而代之的是趣味化、实践化、综合性的闯关舞台。在这里，评价回归育人本质，每一个孩子都在探索与体验中收获属于自己的星光。

第一关：机甲观察与辨识——劳动与科技的对话

机器人卡片铺满桌面，孩子们围坐一圈，指尖轻点图样，细心筛选着劳动的智能伙伴。他们从容讲述科技与日常生活的联结，将智能设备服务生活的意义娓娓道来。随后拿起美德涂色卡，用绚烂色彩描绘感受，用稚嫩语言表达想法。科学知识与尊重劳动、勤俭向善的品格，在趣味体验中悄然相融。

第二关：星河诵歌与词语闯关——语言与韵律的碰撞

清脆沙锤、叮咚串铃静静等候。一年级孩子掀开星河篇章，小手握住乐器轻轻摇晃，清亮节拍缓缓流淌。稚嫩嗓音伴着韵律诵读《姓氏歌》《古对今》《人之初》，字句连贯，节奏合拍。二年级孩子则踏入词语秘境，抽取类别卡片大声诵读，用天真的话语拆解词义，汉字独有的魅力在诵读间缓缓流淌。书香伴乐声，语文积累与音乐感知在此温柔相融。

第三关：数形工程师与机甲工匠——逻辑与创意的交融

七巧板与绘本摊开桌面，一年级“工程师”指尖翻转拼接，“小星”“小辰”慢慢成型；另一侧的孩子翻阅绘本，编出加减小故事，条理清晰地列式作答。二年级“小工匠”抽取机甲碎片，解开背面数学谜题，再拼成完整机器人。理性与感性碰撞，逻辑与创意交融，协作的喜悦漫上每一张笑脸。

第四关：字母跃动与动感领航——英语与体育的联动

骰子轻轻一抛，一年级孩子用单脚跳、开合跳奔赴字母站点，站稳后清晰读出字母与对应单词，字母在跳跃中化作身体记忆。二年级孩子则迎接进阶挑战，奔赴Jump关卡利落完成收腹跳，踏上Run赛道标准完成原地跑，来到Throw区域稳稳投掷沙包精准入圈。奔跑、跳跃、诉说、思考融为一体，少年活力在关卡间肆意飞扬。

第五关：收纳整理——劳动与自律的养成

一年级孩子专注叠毛巾，小手抚平褶皱，对齐四角慢慢对折，方方正正的毛巾整齐码放，眉眼间满是完成任务的成就感。二年级孩子则俯身铺开衣物，对称折叠，动作熟练灵活，一件件衣物变得规规整整。一举一动尽显自律能干，细碎的收纳小事里，藏着孩子们认真、专注的劳动之美。

星光满载，向阳成长

整场闯关没有紧绷的考场氛围，只有肆意生长的童真与源源不断的欢喜。跳跃的身影、清脆的声音、专注的眼眸、灵巧的小手，都是最动人的风景。

比起试卷上的分数，我们更珍视孩子探索未知的好奇心、动手实践的行动力、尊重劳动的同理心、乐于协作的包容心。以科创为帆，以闯关为舟，让评价回归育人本真。愿这群小小星际探险家，怀揣闯关收获的星光，保持热忱与好奇，心怀劳动之美、科创之趣，奔赴更加辽阔的成长星河。

文：杨佳丽

图：胡第红、郑茜尹

审核：赵婷、邹群英