以学促思 知行合一——记班主任外出学习分享

育人似清泉润心，研学如长风拓路。为拓宽班主任德育视野，汲取前沿治班智慧，学校组织青年班主任参加第十一届班主任节暨全国十大著名班主任报告会。带着名家育人经验与深入思考归来，李雯婕、杨佳丽、李思仪、李晓蓉、洋小乂、蹇乐六位青年班主任，将培训所学与低年级带班真实经历相结合进行分享与交流。全体教师齐聚现场，互学互鉴、共同成长。

以温柔赴童心 以陪伴守成长

结合自身带班实践和本次培训收获，李雯婕老师不断调整自身的育人心态。初带班时，她时常急于纠正学生问题，经过这段时间的学习与实践，逐渐褪去浮躁，尝试接纳每位学生的个体差异，细心读懂孩子调皮举动背后的适应困难与成长需求。培训让她深有感触：低年级教育是细水长流的过程，作为一名青年教师仍需不断摸索，放平心态，耐心陪伴学生稳步成长。

以共情搭心桥 以携手筑共育

在此次教师论坛中，杨佳丽老师分享了其在处理家校沟通方面的新体会。她尝试放下刻板评判，理解每位家长焦虑背后的爱子之心。沟通时多留缓冲空间，聚焦解决孩子的实际问题，避免争执；遇到沟通难题，主动联合班科老师协商处理。她还习惯记录孩子的点滴进步，借成长记录拉近家校距离，在持续学习中探索家校协同育人的可行路径。

以通透修己身 以平和守热忱

班主任日常事务繁杂，容易承受多方情绪，时常产生内心消耗。依托本次研学中学到的情绪管理方法，李思仪老师在工作中逐渐学会区分客观事实与负面情绪，遇到问题分步梳理、理性处置。她坚持每日调整自身状态，划清工作与生活的边界，尝试接纳工作中的不完美，在不断调整中保持平和的育人心态。

以自渡赴成长 以深耕明前路

结合自身成长经历与研学收获，李晓蓉老师梳理出适合自己的提升方向。她努力跳出唯成绩的固化思维，坚守立德树人根本，兼顾温情引导与班级规则。依托学部师徒结对、青年成长营持续汲取经验，她希望逐步成长为善于反思、踏实自持的班主任，将研学理论逐步运用到日常带班实践中。

以真心润班风 以实干暖班级

结合本次研学启发，洋小乂老师不断摸索适配低年级的带班方法。她关注主题班会的德育价值，坚持常态化开展班会活动；主动联动各科任课教师同步学生情况，多向家长分享孩子身上的闪光点。平日里用心关怀每一名学生，以点滴温暖弥补孩子成长中的小缺憾，在持续实践中打造温暖和睦的班集体。

以巧思解琐事 于微光见成长

扎根一年级带班一线，研学培训让蹇乐老师尝试深挖学生问题行为背后的成长根源，刚柔并济地开展班级引导。她因材施教，为适应困难的学生设计个性化引导方式，细心捕捉每个孩子的微小闪光点，分享自己在实践中摸索出的沟通技巧，凝聚家校育人力量，在日常工作中持续精进。

研思共进，践学笃行。两场论坛中，六位青年班主任均以真实带班经历为根基，把研学所得转化为有温度、可落地的管理方法，分享兼具理论思考与实践经验。未来，小学部将持续搭建研学交流、师徒互助等成长平台，引导全体班主任以学促思、知行合一，坚守育人本心，以专业与热爱陪伴孩子们健康成长。

文：李雯婕 杨佳丽

图：马国栋 谢鑫君

审核：赵庆会